In de lessen niet-confessionele zedenleer leren jongeren vrij en zelfstandig denken en handelen, op een vrijzinnig humanistische basis.
Dit wil zeggen op een a-dogmatische manier, via het vrij onderzoek, door de mens en het geluk van de mens centraal te stellen.
Jongeren leren ...
- van alles over zichzelf en over wat mensen denken en doen,
- nadenken over hoe ze wi lien leven,
- waarom ze iets doen of juist niet doen,
- hoe ze op een fijne manier met iedereen kunnen omgaan.
Niet-confessionele zedenleer betekent een MORELE VORMING waarin actief leren centraal staat. Dit wil zeggen dat de kinderen de kans krijgen om zelf te verkennen en te exploreren.
Zo zullen ze de morele waarden die ze zelf ontdekken beter integreren en implementeren.
Kennis verwerven en verwerken is in functie van vaardigheden die we willen ontwikkelen en de attitudes die we nastreven.
Aan de hand van concrete situaties of verhalen, die aansluiten bij de leefwereld van het kind, kunnen kinderen zich inleven in de gedachten en gevoelens van anderen.
Tevens leren ze hun eigen gevoelens en gedachten onderzoeken.
Via allerlei gespreksvormen leren de leerlingen dot niet iedereen dezelfde mening heeft, leren ze de mening en argumenten van anderen kennen,
wisselen ze informatie uit, luisteren ze naar elkaar, leren ze redenen zoeken en gevolgen afwegen, leren ze vragen formuleren, leren ze oordelen en beoordelen met argumenten, leren ze reflecteren op eigen kennis, normen en waarden,
leren ze m. a. w. vrij en zelfstandig denken
Zulke gespreksvormen zijn: filosoferen, een stellingenspel, een klachtenbank, een discussieronde, een kringgesprek, ...
Via diverse spelvormen leren de kinderen zich inleven in hun eigen gevoels- en gedachtenwereld en in die van anderen, leren ze zich zowel verbaal als niet-verbaal uit te drukken, leren ze met elkaar omgaan, leren ze nadenken over en oplossingen bedenken voor probleem- of conflictsituaties. Leren ze handelen volgens hun eigen inzichten.
Door middel van groepswerk leren ze samenwerken, taken verdelen, verantwoordelijkheid nemen, op een verdraagzame en respectvolle manier met elkaar omgaan, ...
Verder worden er in de les n.c. zedenleer tekeningen en stripverhalen gemaakt, muziek beluisterd, films bekeken, bezoeken georganiseerd naar musea, en nog veel meer.
Allemaal leuke manieren waarmee we trachten kinderen te laten groeien tot fijne, autonoom denkende en handelende jongeren. Jongeren die met respect en verantwoordelijkheidszin, op een verdraagzame en rechtvaardige manier, zich willen engageren om mee te bouwen aan een humanere wereld.
Mail me op ncz.sklo at leuven.be
